close
帶著不安的心情，一路上唱著並記著歌詞和手勢，我們來到了關愛之家。即使已經清楚愛滋病的傳染途徑，也了解到口水、鼻涕並不會傳染，但不曉得為何，仍不可避免的不時浮現著害怕的感覺。一開始，大家已經開始與小朋友玩了，我張望四周，看到角落的溜滑梯上面有張無辜的臉孔帶著一串的鼻涕，我一方面想幫她擦鼻涕，一方面卻也有點猶豫和擔心，最後我還是順利的完成了這個任務，接著，一整天的過程下來，我擦鼻涕擦的很順手，並且也幫一位小朋友擦便便。
在出隊前，我曾經想要探究自己為何害怕，後來我體會到存在主義所說：「死亡是焦慮的基本來源，焦慮可歸納為是一種不安，這種不安經常是源於對存在的價值感受到威脅，死亡的威脅即是」，那些我們無法把握的事情，像是危險天災，無法解釋的疾病，都會威脅著人，而使人產生焦慮，因為總有一天我們也會死去，死亡可能是自己一直害怕著的事情吧，所以當我們抱著熱忱去服務時，看到病入膏肓的老人或者是感染到不能治癒的疾病時，會產生害怕的感覺。對於「害怕」這件事，我告訴自己的是「接受」它，而非「否認」它，因此，當在面對小朋友時，就可以知道如何在自己的能力限度範圍內去跟他們相處。
這裡的小朋友真的非常可愛，相處久了，心裡的害怕有時就不那麼明顯了，只是對我來說，陪他們玩好像並不是唯一功能，不自覺的一直想要教導他們，像是餵小孩吃飯時，不斷利誘說吃麵麵才會長高，可是這招並不管用，小朋友仍是只吃肉不吃麵。下午去三樓時，又想著看電視著麼近對眼睛不好、這麼小就打電動對課業不好、吃糖果的垃圾要自己丟，但小孩們並不關心這些，基於非長期進駐，最後還是放棄教導，就順著他們原來的方式吧。一整天下來，心裡感到非常充實，但開始有種體力不支的感覺，下午有教會團體過來，小聊一下，得知他們大約一兩週就會過來一次，後來，因為我真的太累了，於是成功的把一位黏著我的小孩拐騙到教會朋友那邊。呼～終於可以休息了。
回家後，不禁想著，這些小朋友有沒有去上學、唸書，今天有問保母他們的唸書狀況，保母說每週會有兩天，有老師過來上課，事後我一直想著他們到底有沒有上學這件事？回家後，看到幾篇關於家家上學，因為發病，而後遭到其他小朋友家長反對的新聞，覺得很心疼他不能擁有與其他孩子一樣的受教權，並想著他們的未來會是如何呢，但知道那些層面對我來說是廣了些，於是不自覺的把期望放在馬上就會好？
全站熱搜
留言列表
102學年度(2013-2014鼠十) (8)